教育教学研究
ISSN (Print): 2737-4130
ISSN (Online): 2705-1277
APC: 2000元
Databases: ✥CNKI,
Publishing Time: 2-3个月出刊检索
目标与范围
目标
- 为高等教育教学、学习与课程研究领域的研究者、教育工作者及相关从业者搭建国际性、同行评审的开放获取学术交流平台，发表原创性、跨学科的高质量研究成果，呈现高等教育发展规律、跨学科育人路径与行业前沿的多元学术主题。
- 促进高等教育领域跨学科的学术交流与合作创新，推动高等教育教学、学习与课程理论、政策研究与实践经验的传播与发展，助力高等教育科学进步与育人质量高质量发展。
- 弥合高等教育理论研究、政策制定与教学实践之间的鸿沟，以教育学、课程论与高等教育管理科学为基础，推动高等教育相关问题的解决、创新成果向教学实践与政策实施转化，为高等教育现代化发展提供支撑。
- 鼓励对高等教育领域前沿议题、理论突破及教学实践难题进行深入探索与原创研究，重点关注高等教育教学与学习研究、课程政策与实施、跨学科高等教育解决方案、高等教育发展背景研究等核心维度，持续输出高质量学术成果。
范围
该期刊涵盖全球高等教育领域的广泛主题，覆盖各研究方向与核心领域，包括但不限于：
收录稿件类型与研究方向
- 研究性文章：从多学科角度探讨高等教育问题的原创理论探索与应用研究成果，包括高等教育教学、学习、课程政策、实施与背景等方向
- 评论与综述类文章：高等教育领域前沿进展综述、研究趋势分析、学术观点探讨、教育教学创新评论
核心高等教育领域
- 高等教育教学与学习研究：高等教育教学理论与实践、学习科学与教学方法创新、高等教育教学评价与质量提升
- 高等教育课程与政策研究：高等教育课程设计与开发、课程实施与管理、高等教育政策研究与改革实践
- 高等教育跨学科与背景研究：多学科视角下的高等教育问题研究、高等教育发展背景与环境分析、高等教育跨学科育人模式探索
《教育教学研究》以高等教育教学、学习与课程研究与实践为依托，兼顾跨学科理论探索与政策实践，致力于以各种基础理论和方法学解决高等教育相关领域的问题。作为突破性的国际性、同行评审开放获取学术交流平台，本刊立足于高等教育发展前沿，凭借联接理论、政策与教学实践的前沿研究方法以及对学术质量的执着追求，涵盖关键的、有比较性的、多范畴的核心学术信息，囊括本领域内多学科的研究方法。所有稿件均以学术质量为核心取舍标准，旨在为国内外高等教育领域工作者提供一个传播、分享和讨论学科前沿进展的交流平台，助力高等教育科学进步与行业发展。